Ich bin ja immernoch am rumprobieren mit der neuen Nähaschine um sie richtig gut kennen zulernen.
Deshalb habe ich eine Tilda-Tasche und einen Hasen genäht:
Ich habe zuerst noch ein kleines Krimskrams-Täschchen genäht nach dieser Anleitung „Zaubertäschchen“. Super schnell und total einfach.
Danach hab ich noch schnell eine Taschentüchertasche genäht. Hier ist eine schöne und einfache Anleitung dazu.
Hier noch mal beides zusammen
Um die Nähmaschine richtig auszutesten habe ich eine Tasche genäht.
Die Träger sind lang genug um die Tasche über der Schulter zu tragen, Innen habe ich eine Reisverschluß-Tasche eingearbeitet, damit man die wichtigsten Sachen nicht im Beutel suchen muss. Den oberen Rand habe ich beim Aussenstoff mit festem Vlies verstärkt.
Als Muster für die OGS und den VHS-Kurs habe ich eine Mädchentasche genäht. Bei Farbenmix gibt es dazu auch ein Schnittmuster, ich nähe aber lieber „frei Schnauze“ bei den Taschen.
Termin: 26.01.2010 + 02.02.2010
Kurs 1: Nähen im Landhausstil
Wir nähen Deko- und Gebrauchsgegenstände im Landhausstil und nach Tone Finnanger (Tilda)
Der Kurs ist für Nähanfänger und Fortgeschrittene geeignet. Eigene Nähmaschinen können mitgebracht werden, es sind aber auch Maschinen in der Schule vorhanden.
Inspirationen sind unter anderem hier zu finden http://www.tildas-welt.com oder http://tildaaddict.blogspot.com/
Material sollte selbst besorgt werden, ggf. mit der Kursleiterin (Birga Norden: birga@birga.de) absprechen was benötigt wird.
2 Abende
Kissenhülle 50 mal 50 cm
Schminkbeutel aus einem Tildabuch
Kulturbeutel von www.sulky-international.de
Schlüsselanhänger mit Geldfach
Utensilos in verschiedenen Größen
Herzen als Deko
Kindertasche
Nackenrolle
Blumennadelkissen
Ich heiße Birga, bin 1975 geboren und bastel und handarbeite schon seit meiner Kindheit sehr gerne. Besonders im Bereich Handarbeiten habe ich vieles von meinen Großmüttern gelernt.
Seit einigen Jahren gebe ich an der VHS Kurse und seit Sommer 2009 auch an der offenen Ganztagsschule in Basteln und Handarbeiten für Kinder.
